El 30 de septiembre en diferentes puntos del país bajo el lema “Rutas, caminos y senderos de papel y tinta: una viaje a la Argentina de los libros” se celebrará la novena edición de la Maratón Nacional de Lectura. Una vez más todas las instituciones educativas dependientes de la Coordinación de Educación de la Municipalidad –Centros de Desarrollo Infantil, Escuelas Municipales de nivel primario y secundario, así como los Hogares Maternales “Quemú” y “Laurita Vicuña”– adhieren a esta convocatoria de la Fundación Leer, en la denominada Maratón de Lectura que propone a miles de niños, jóvenes y adultos disfrutar y compartir la lectura de cuentos, historias y relatos de la mano de los libros.
La Maratón convoca a que más instituciones junto a los padres, voluntarios y toda la comunidad se sumen a esta celebración de la lectura. En 2010, 3.404.642 niños y jóvenes, y 246.480 adultos se reunieron en 12.615 instituciones de todo el país para
celebrar el valor y el placer de la lectura.
El objetivo de la Maratón es concienciar a la población sobre la importancia que tiene la lectura para el desarrollo personal y el crecimiento de las sociedades, reforzar las experiencias de lectura individual y compartida, crear un clima que propicie la alfabetización y profundizar los vínculos entre el hogar, las diferentes instituciones y la comunidad.
El día de la Maratón, chicos de todo el país, junto a sus docentes, familias, voluntarios y otros miembros de la comunidad, convocados por la institución a la que pertenecen, se reúnen en un lugar para dedicar horas a leer y escuchar cuentos, compartir historias, participar en obras de teatro y de títeres, que disfrutan por placer.

ACTIVIDADES EN CADA LUGAR
• Escuela Nº 1: Inicio 8:30 hs a 11 hs, aproximadamente y en Turno Tarde de 13:30 a 16 hs. Cada grado realizará actividades pertinentes a la Maratón de Lectura dentro del horario escolar.
• Escuela Nº 3: Desarrollo de actividades desde las 9:40 hs, en adelante. * Rincones de lectura./ * Narración de cuentos.
• Escuela Secundaria de Pesca: Inicio de actividades 9:30 hs. Los alumnos han organizado actividades en sus aulas, junto a la Profesora de Lengua entre ellos. Narración de cuentos a sus pares. Relatoría de poesías. Puesta en común de las acciones compartidas.
• CDI Nº 1: Próxima semana (el viernes 30 se llevará adelante una “Bicicleteada” a las 10:00 hs. en los alrededores de la Institución).
• CDI Nº 2: A partir de las 9:00 horas. Las diferentes salas (2 a 5 años) organizarán rincones de lectura, contacto con juegos didácticos, cada familia trabajará en el aula con sus niños y docentes.
• CDI Nº 3: De 9 a 11:15 horas. Cronograma: 9 horas: una docente relata una poesía mientras los niños desayunan. Poesía: “Ay que lio en la cocina”- 10:30 horas, obra de títeres y una dramatización de cuentos tradicionales por el equipo docente. 11:15 hs, rincones de lectura (SUM) donde los niños y sus familiares recorrerán y disfrutaran de cuentos.
• CDI Nº 4: 10 y 14:30 horas. La Institución ha organizado sectores con libros temáticos de brujas, animales, tradiciones de una autora muy conocida por todos los educadores como es María Elena Walsh. Cada grupo de padres elegirá un cuento para representar o narrar (si se animan).
• CDI Nº 8: Inicio: 10 horas.
En estos CDI (Nº 4 y Nº 8) también se desarrollará el 1º Taller perteneciente al Programa: “Familia de Lectores” a partir de como hacer del hogar un ambiente alfabetizador de la lectura y de la escritura en el hogar, cuyos objetivos son comprender la importancia de los ambientes alfabetizadotes; comprender la importancia de la lectura y escritura en las familias; desarrollar y compartir estrategias que promuevan la creación de ambientes alfabetizadotes. Las actividades son presentación del taller para padres; muestra de mochilas con los materiales recibidos: cuentos, poesía, juegos recreativos etc.; narración de un cuento; puesta en común de lo trabajado; Evaluación/ cierre.
Esta es la 9º Maratón Nacional de Lectura: “Rutas, caminos y senderos de papel y tinta”. La lengua ofrece la posibilidad de comunicación entre las personas, desempeña un papel fundamental en el desarrollo de los niños, siendo un instrumento mediador para la construcción del conocimiento. Cada persona va construyendo su propio lenguaje por ser una interacción con los demás. Los niños tienen ya al ingresar al nivel inicial un dominio de la lengua y es tarea de los docentes desarrollar esas potencialidades.
La literatura infantil debe ser disfrutada por si misma, permitiéndoles a los niños el goce, el placer del cuento o poesía. “Jugar con las palabras los impulsa a descubrir las limitadas posibilidades del lenguaje de todos los días.
Por ello es esta maratón de lectura el objetivo esta puesto en: disfrutar las familias, la escucha de cuentos y sus relatorías; establecer vínculos entre jardín y el hogar a través de actividades compartidas; recuperar y dar a conocer la identidad de nuestra literatura. Para ello se ha organizado la entrega de coplas, poesías y/o adivinanzas a los padres de autores como (Maria Elena Walsh- Elisa Boland “Antologías del Sur”- Recetas Secretas de Brujas y Hadas” de Graciela Falbo); reunión en el SUM de todos los papas para compartir lo trabajado y la Exposición de libros.
Vale destacar que los Hogares Materno Infantiles “Quemú” y “Laurita Vicuña” anticiparon esta celebración de lectura en semanas pasadas, convocando a artistas, alumnos y referentes culturales de la ciudad.