Convocada por la biblioteca popular “De Puerto Madryn” de Carlos Pascuariello (h), la Subsecretaría de Educación Municipal participó de las actividades en conmemoración del Día Internacional del Libro.
Desde Educación Municipal se consideró propicia la invitación para poner en marcha una nueva faceta del Programa de Narradores que impulsa desde el comienzo de la gestión que encabeza el Intendente Ricardo Sastre. El programa, que tiene entre sus objetivos formar entre los docentes a mediadores de la lectura, destaca la intención de capacitar narradores orales entre vecinos de la ciudad para armar ciclos de presentaciones en espacios comunitarios a donde llegar con el placer y el goce de la lectura.
En esta oportunidad se convocó a la alumna y próxima discípula de Martya Berenguer, la señora Graciela Lorenzo, quien ha realizado más que satisfactoriamente el año pasado el Seminario de Narración Oral y Lectura en Voz Alta “Contar con la Palabra” organizado por Educación Municipal.
Graciela Lorenzo –quien este año se encuentra haciendo la nueva edición del Seminario de Narración Oral y ha participado en el 2012 en la Cita de Narradores que se produce en Bahía Blanca- se manifiesta como una servidora de la palabra y en este contexto aceptó gustosa la idea y en conjunto con Maryta Berenguer, Educación Municipal y la propia biblioteca armó un intenso taller con las personas que a diario se desemepeñan en este espacio.
En la sede de Luís María Campos y Williams, frente al barrio Rucalhué, y a pesar del día de temporal de lluvia, gran parte del personal asistió al taller en forma activa y disfrutó de una jornada distinta frente al desafió de poner distintas inflexiones de voz y el cuerpo al cuento. Hubo un momento de presentación, un momento de lectura y otro de recreación del relato, viviéndose con mucha alegría y emotividad cada uno.
Alicia Laguno, subsecretaria de Educación, destacó el interés de Pascuariello por contar con personal que se vaya especializando en la lectura para no sólo dar apoyo a los niños que a diario asisten a hacer la tarea escolar, sino empezar a abrir otros espacios donde la lectura y la oralidad los transporte a otros mundos, donde explorar los sentidos, los miedos, las alegrías y así reconstruir su presente con otra mirada.