La Dirección de Desarrollo Infantil de la Subsecretaria de Niñez, Adolescencia y Familia dependiente de la Secretaría de Desarrollo Comunitario del municipio local comunica que el próximo miércoles 22 del corriente a partir de las 12 horas se llevará a cabo en instalaciones del Centro Comunitario Quemú, sito en Tucumán y Roberto Gómez, la entrega de certificados de las Jornadas de capacitación sobre Desarrollo Infantil realizadas el pasado 6 de febrero.
Es dable destacar que los encuentros fueron parte de un proceso de identificación de perfiles de adultos interesados en cumplir con las funciones de Asistentes Infantiles y Promotores Educativos Comunitarios (PEC), siendo prioritario para esta política pública de Desarrollo Infantil contar con personas cuyos perfiles sean adecuados para la atención, cuidados y educación de bebés y niños de 45 días a 4 años, y de promoción del desarrollo infantil.
Asimismo, la directora del área, la Psicopedagoga Viviana Gigena, manifestó que “la función primordial de la Dirección de Desarrollo Infantil radica en diseñar e instalar, junto a otras áreas gubernamentales, una política pública de primera infancia, desde una perspectiva de Protección Integral de los Derechos del Niño, planteando como idea directriz la Promoción del desarrollo infantil de niños y niñas en sus primeros cinco años de vida, en la cotidianeidad, a nivel institucional, familiar y comunitario, trabajando para la construcción de modelos institucionales superadores en tanto facilitadores de dicho desarrollo y de una modalidad de intervención, con una fuerte impronta territorial, de acompañamiento a las familias y a las instituciones dedicadas al cuidado, contención y educación de bebés y niños en los primeros años de vida”.
En los encuentros programados para esta Capacitación, señaló Gigena, se abordaron, como ejes principales, el enfoque de niñez e infancia, el desarrollo infantil, equidad, Paradigma de Protección Integral de los Derechos del niño y Factores del entorno, entre otros, utilizando dispositivos que crearon condiciones de articulación teórico-práctico.