En la mañana de hoy se llevó a cabo en la Municipalidad una jornada de capacitación en el marco del Programa Nacional de Desarrollo Infantil Primeros Años, destinada alrededor de treinta facilitadotes de las localidades de Telsen, Gan Gan y Puerto Madryn, en el marco de la implementación del Programa Primerísimos Lectores.
Se trata de un programa que apunta a la estimulación lectora para niños desde bebés, planteándose nada más ni nada menos que ampliar el mundo de vivencias, palabras, sensaciones, favoreciendo la imaginación y la capacidad de juego; pensando que los niños juegan y leen desde el inicio de la vida.
El Programa Nacional Primeros Años, atiende el Desarrollo Infantil, que involucra reconocer a los niños como sujetos de derecho, y participar en el ejercicio, promoción y defensa de los mismos, en conjunto con las familias, la comunidad y sus instituciones. Una de las líneas de acción del Programa está relacionada con las Lecturas. Por eso Primeros Años, primerísimos lectores es: una propuesta para construir espacios donde las palabras levanten vuelo en forma de arrullo y sostén; de calma, curiosidad y alegría; de preguntas y silencios; una invitación a los más pequeños y sus familias a ampliar su mundo, a conocer, a preguntarse, a imaginar, a celebrar la palabra compartida.

LECTURA MÁS ALLÁ DE LA LETRA ESCRITA
Es muy común que se asocie únicamente la lectura con la letra escrita. Por eso la mayoría de las personas piensa en los libros y la lectura a partir de la escuela primaria, tiempo y lugar donde se enseña a leer y escribir convencionalmente. Pero esto no ocurre de la noche a la mañana. Un largo, complejo y asombroso camino que empieza desde la panza, envuelve a cada persona entre enigmas e historias en la aventura de la vida y las palabras.
De a poco, también la lectura del mundo precede a la lectura de la letra escrita: olores, colores, sonidos, gestos, estados de ánimo, climas. Porque antes de aprender a leer y a escribir convencionalmente hay otras lecturas, las primeras, las anteriores, las lecturas del mundo que nos rodea, que nunca terminamos de descubrir si miramos, aún adultos, “con ojos de niño”. Lecturas que se hacen con todos los sentidos, que desde el principio son construcciones de sentido y que nos acompañan aún cuando ya aprendimos a leer y escribir convencionalmente. Lecturas y miradas que nos acompañan toda la vida.
Son estas lecturas no convencionales las que, desde Primeros Años, primerísimos lectores queremos fortalecer y hacer crecer, con libros incluidos, desde el inicio de la vida. No se trata de dar una medicina o un tónico, cada tantos días, sino de habitar las palabras, los cantos, las historias, los libros, cotidianamente.

PROGRAMA NACIONAL PRIMEROS AÑOS
Primeros Años se propone instalar como política pública el abordaje integral de niños y niñas de 0 a 4 años en su contexto familiar y comunitario, desde una perspectiva de integración social, institucional y territorial, encarando el Desarrollo Infantil con criterios amplios e integrales que permite pensar en los niños y niñas como sujetos de derecho y no sólo como sujetos de cuidado.
Instalar en todo el país la prioridad de los Primeros Años de vida desde una perspectiva integral supone innovar en las modalidades de gestión y resignificar las representaciones y prácticas de atención y cuidado de los niños.
Desde la concepción integral que sostiene el programa, la atención del Desarrollo Infantil durante los primeros años de vida consiste, entonces, en proporcionar a las niñas y los niños los cuidados necesarios para que crezcan sanos y para que desarrollen las posibilidades de cada uno, en forma integral, en un marco de respeto por los tiempos, intereses y necesidades de los mismos tal cual son, en un contexto familiar y comunitario sostenedor y contenedor. Desde esta mirada, sostenemos que se asegura igualdad de oportunidades en el proceso propio de cada sujeto.